爱好搬运

　　爱好是动机的重要要素，她能引人留意，调动听的好奇心，促进人喜欢从事某项活动。而人的爱好又易于发作搅扰，致使搬运。思维老练的人自控才能强，能自觉地扫除搅扰，坚持爱好的耐久安稳。而处于生长中的青少年，其爱好的明显特色是不坚定性，只要搅扰要素激烈，就会发作搬运。厌学的学生大多数是将爱好由学习搬运到其它工作上去了。（爱好的安稳性：我有一个同学的女儿，看到他人学画，就通知母亲想学画画，看到他人说唱歌，自个也想学；看到他人练书法，她也想练，弄得家长不知道她的孩子究竟想干什么。其实,爱好的不安稳性，是青少年的一个特色。）

　　五光十色的日子，对青少年学生发作了无穷而多样的诱惑，因为他们思维不老练，沉着不健全，挑选日子的意识和才能不强，通常被很多消极要素所招引，所迷惑，从而扔掉学业，沉迷吃苦，乃至走入歧途。

　　从爱好搬运的对象来看，厌学的学生大多沉迷游戏、录像、上彀，有些正本酷爱学习的学生因为沉迷上了电脑游戏后，逐步荒废了学业；而那些黄色书刊印象则更毒害学生，使他们轻者精神萎靡不振，重者打架斗殴，违法乱纪。学生的爱好一旦由学习转为社会不良活动后，不仅对学习不感爱好，反而厌烦学习、反抗学习。

　　爱好搬运的缘由，除了自制力不强外，还有其它心理要素，游戏录相张狂影响，别致变幻，简单引起他们的留意。